Indlæringsproblemer-The-

Psykoterapeutisk terapi mod ADHD

Synonymer i en bredere forstand
Psykoterapeutiske behandlingsformer
Dybde psykologiske behandlingsformer

Synonymer i en bredere forstand

Attention Deficit Syndrome, Fidget - Philipp Syndrome, Fidgety Philipp, Psycho-Organic Syndrome (POS), Hyperkinetisk syndrom (HKS), ADHD, Fidgety Phil, ADHD. Attention Deficit Syndrome, Psycho-Organic Syndrome (POS), ADD, Attention - Deficit - Disorder, minimal brain syndrom, adfærdsforstyrrelse med opmærksomheds- og koncentrationsforstyrrelse, opmærksomhedsproblemer, ADS, Opmærksomhedsforstyrrelse, drømmer, "Hans-kigg i luften", drømmere.

Definition og beskrivelse

Mennesker, der lider af opmærksomhedsunderskridelsesforstyrrelser med eller uden hyperaktivitet, eller en blanding af begge, har alle varierende, undertiden under gennemsnittet koncentration og opmærksomhed.
Ud over de faktiske symptomer. hvilket kan føre til alvorlige problemer, ofte bliver andre læringsproblemer også mærkbare. Eksempler er Læs- og skrivevanskeligheder og / eller Aritmetisk svaghed nævnte. Disse problemer kan også opstå, hvis barnet er begavet.

Formålet med hver diagnose er ikke at give abnormiteterne i barnets adfærd et navn, men at arbejde på de faktiske problemområder, så den symptomatiske opførsel reduceres og en "normal" tilgang til miljøet er mulig. Hvis diagnosen ADHD er stillet, betyder det ikke, at man kan hvile på den. Tværtimod er det modsatte sandt. Det er vigtigt at tilpasse sig problemerne ved hjælp af flerlagsbehandling (= multimodal terapi) for at finde ud af den bedst mulige måde at håndtere det kliniske billede på.

Formålet med hver diagnose er derfor at skabe en individuel terapiplan så problemfrit som muligt, som specifikt tilpasser de forskellige former for terapi til de enkelte symptomer. Der sondres mellem:

mulighederne ved lægemiddelterapi.
de forskellige former for psykoterapeutisk behandling
de forskellige terapeutiske uddannelsesformer af terapi
de alternative terapikoncepter, såsom forskellige former for diæt, ernæringsmæssige terapeutiske foranstaltninger eller andet
nyere terapeutiske tilgange, såsom neurofeedback (EEG - Biofeedbach)

Da forældrene og dermed også familien bærer hovedansvaret for et barn, er det vigtigt, at forældrene indgår i terapien, og at de individuelle foranstaltninger, der træffes, også får betydelig støtte derhjemme. Der lægges så meget vægt på støtte fra ADD-barnet i det hjemlige område, fordi hver terapi når sine grænser, når dele af opdragelsen “ikke går sammen med det”. Derudover ved vi også, at en inkonsekvent forælderstil ikke kan gøres ansvarlig for udviklingen af ADHD, men at en sådan forældremåde har en betydelig indflydelse på den måde, den udvikles på.Opdragelse bør generelt ses holistisk, og jo tættere alle, der er involveret i opdragelsen, samarbejder, jo bedre vil det være.

Det er ikke muligt at foretage en generel vurdering af, hvilke terapikomponenter der kan kategoriseres som særligt fordelagtige. Det skal snarere være baseret på de individuelle omstændigheder. Symptomerne og den individuelle begyndelsessituation (familiemiljø osv.) Giver vigtige oplysninger, som terapien i sidste ende er baseret på. ADHD-terapi varierer derfor fra barn til barn. Alle terapiområder behøver ikke altid at blive brugt. For at gøre dette skal du kontakte din behandlende læge med tillid, som kan give mere detaljerede oplysninger om den individuelle pasform. Listen hævder ikke at være komplet.

Det ADHD er en kompleks sygdom, der stadig ikke forstås på alle områder. Derfor er behandlingsmetoderne forskellige, i nogle dele endda grundlæggende modsatte.
Dr. Nicolas Gumpert I sin bog forsøgte han at forklare alle aspekter af ADHD på en forståelig måde for forældrene og vise de forskellige terapimuligheder.

Psykoterapeutiske behandlingsformer

Formålet med psykoterapeutiske behandlingsformer er at behandle psykologiske og følelsesmæssige adfærdsforstyrrelser ved hjælp af klassiske psykologiske former for terapi. Generelt beskrevet er de rettet mod at behandle sjælen og inkluderer forskellige mål og metoder, såsom

dybde psykologisk,
adfærdsmæssigt eller terapeutisk
systemiske behandlingsformer.

Nedenfor finder du yderligere information om de forskellige behandlingsformer.

Dybde psykologiske behandlingsformer

Som en videreudvikling fra Sigmund Freuds ideer, C.G. Jung (= Carl Gustav Jung) og Alfred Adlers, dybdepsykologi er således også en videreudvikling af psykoanalyse, analytisk psykologi og individuel psykologi, gennem hvilke former og teknikker til behandling dukker op, der hovedsageligt bruges, når der er konflikter (forstyrrelser) i (barn) udvikling forekommer og påvirker forholdet mellem mennesker og hinanden negativt.

Med hensyn til ADHD betyder det, at barnets adfærd følges nøje og årsagssammenhængende for at forklare og forstå adfærdsmønstre. Typiske adfærdsmønstre, der har en negativ indflydelse på børns udvikling og miljøet, skal ikke kun genkendes, men også sættes spørgsmålstegn ved og erstattes af alternative (mere positive) adfærdsmønstre, der bruger forskellige dybdesykologiske behandlingsformer.
Etablerede adfærdsmønstre er ikke altid lette at analysere og kan som regel ikke ændres fra nu af. Dybdepsykologi antager, at den udadvendte opførsel udløses eller delvis er forårsaget af uopløste (interne) konflikter. Det kræver derfor en målrettet terapi, der er gennemtænkt, som på en speciel måde ikke forsømmer den menneskelige sjæl og tager højde for eventuelle uløste konflikter.

Du kan finde yderligere information om behandlingsformerne og emnet dybdepsykologi her: Dybdepsykologi.

Adfærdsterapi

I modsætning til dybdepsykologi, som også tillader den menneskelige sjæl at spille en vigtig rolle, starter man på adfærdsterapi-niveau ud fra den ydre synlige adfærd.
ADHD - typiske symptomer og ADHD - typisk adfærd analyseres, og man forsøger at ændre dem ved hjælp af forskellige metoder.

Der findes forskellige metoder til dette afhængigt af det terapeutiske fokus. I mellemtiden kan grundlæggende retninger adskilles fra hinanden. Disse er:

Den klassiske adfærdsterapi
Kognitiv terapi og
Kognitiv adfærdsterapi

Kognitiv adfærdsterapi

Kognitiv adfærdsterapi er forbindelsen mellem klassisk adfærdsterapi og kognitiv terapi.
Både opfattelse og tænkning og de deraf følgende adfærdsmønstre spiller en vigtig rolle i denne form for terapi. For at forbinde både det motoriske, det kognitive og det fysisk-følelsesmæssige område på en speciel måde bruger hun forskellige metoder (teknikker):

Teknikken til operant conditioning
Teknikken til træning af problemløsninger
Teknikken til selvledelsestræning
Teknikken til træning af sociale færdigheder
forskellige afslapningsmetoder, såsom yoga, autogen træning eller progressiv muskelafslapning ifølge Jacobson (PMR)

Her finder du yderligere information om emnet kognitiv adfærdsterapi: kognitiv adfærdsterapi.

Systemiske terapiformer

Konceptet med systemiske terapiformer omfatter alle grundlæggende terapimetoder, der sigter mod at afklare og løse interpersonelle relationer.

Dette betyder, at systemiske terapiformer, der blev udviklet i 50'erne af det forrige århundrede og kontinuerligt er blevet udviklet siden da, især adresserer og forsøger at løse problemområder i familier, på arbejde, mellem venner osv.

Med hensyn til behandling af ADHD bruges især systemiske familieterapier, da familien stresses på en speciel måde, og denne stressende situation skaber på sin side konflikter, der kan have negativ indflydelse på behandlingen af ADHD-barnet. Systemisk familieterapi i tilfælde af ADHD forsøger derfor også på en speciel måde at ændre negativ påvirkning, der ”står i vejen” for barnets terapi.

Med andre ord ser systemisk familieterapi i dette tilfælde ikke kun symptomerne på ADHD som en sygdom hos barnet, men tildeler også en vigtig rolle til barnets situation i familien med hensyn til den symptomatiske udvikling af ADHD. Som et eksempel kunne der nævnes en inkonsekvent forælderstil her, som, selv om den ikke primært kan holdes ansvarlig for udviklingen af ADHD, kan have en stærk negativ indvirkning på situationen.
Det erklærede mål med sådan systemisk familieterapi er at samle alle etablerede og indgroede adfærdsmønstre hos alle familiemedlemmer og om nødvendigt at redesigne dem, så der kan opnås en forbedring i mellempersonlige forhold.
For at opnå dette er det vigtigt, at familiemedlemmer sætter sig i andres sko for at stille spørgsmålstegn ved andres situationer, tankesæt og opførsel.
Dette gøres normalt ved at skildre en typisk familiesituation, for eksempel ved at bruge dukker. Fra denne situation prøver man at drage konklusioner om roller i familien såvel som om følelser, holdninger og måder at tænke på.

Andre former for terapi

Lægemiddelterapi af ADHD: Medicinering ADHD
ADHD og helbredende uddannelsesformer for terapi: kurativ uddannelse af ADHD
Mulighederne for et terapeutisk supplement ved at ændre kosten i ADHD med deres forskellige muligheder.
ADHD og homøopati
ADHD og support fra: ADHD og familie

De nævnte terapimuligheder supplerer hinanden på mange måder. Den behandlende læge eller behandlende terapeut kan sammen med dig beslutte, hvilke former der kan kombineres med hinanden i individuelle tilfælde. Det er vigtigt, at de enkelte symptomer tages som udgangspunkt og træffes en beslutning.

Andre ADHD-problemer

ADHD
ADHD årsager
ADHD symptomer
ADHD-diagnose
ADHD-terapi

ADHD kurativ uddannelse
- ADHD psykoterapi
- Dybdepsykologi
- Adfærdsterapi
- yoga
- Autogen træning
ADHD medicin
- Methylphenidat
- Ritalin
- Antidepressiva
ADHD-diæt
ADHD og familien
Pædagogiske spil