Forældreformater

definition

I psykologi, pædagogik og sociologi er forældremodeller karakteristiske holdninger og adfærd, som forældre, undervisere og andre undervisere bruger i deres opdragelse. En forældremåde er defineret som et kompleks af forældremåde og holdninger, der opstår sammen. Der er meget forskellige former for forældre. Forældremodeller er blevet udforsket siden det 20. århundrede. Siden da er forskellige stilarter af forældre beskrevet af forskere.

Hvad er Lewin-forældrestilarter?

Kurt Lewin betragtes som en af ​​de vigtigste pionerer inden for psykologi og grundlæggeren af ​​moderne socialpsykologi. Han udførte felteksperimenter i 1930'erne med virkningen af ​​forskellige forældremodeller på ungdomspræstation. Sammen med Ronald Lippit og Ralph K. White undersøgte Lewin følgende forældrestilarter:

• Autoritær forældremåde

• Demokratisk forældremåde

• Laissez-faire-forældremåde

Dette koncept med tre ledelses- eller forældremodeller tjente og tjener stadig til at tildele undervisere til en type. Ordningen skal hjælpe læreren med at blive opmærksom på deres egen forældremåde og muligvis til at genoverveje forældres adfærd.

Du er måske også interesseret i vores næste artikel: Nanny

Autokratisk stil

Den autokratiske opdragelsesstil ligner den autoritære stil og er i princippet et skridt op fra den. Forældre bestemmer aktiviteterne for deres børn og sikrer, at alt implementeres i overensstemmelse hermed. Forældrene kræver absolut lydighed fra børnene. Der er strenge regler i husholdningen, og børnene har principielt ikke ret til en forklaring af reglerne. Det betyder, at børnene ikke finder ud af, hvorfor noget skal implementeres, og hvordan. En autokratisk forældrestil er baseret på blind lydighed og absolut accept. Desværre betyder det, at børnene næppe udvikler nogen kreativitet eller initiativ. Børn opdrættet på en autokratisk måde udvikler ofte mindreværdskomplekser og har en tendens til at reducere deres usikkerhed gennem aggression på grund af mangel på selvtillid.

Autoritær stil

Den autoritære opdragelsesform defineres af det faktum, at underviseren har ansvaret. Pædagogen giver barnet ordrer og tager samtidig det fulde ansvar for barnets handlinger. Han diskuterer ikke eller kommunikerer med børnene om fremtidige aktiviteter eller opgaver, men informerer dem kun, når børnene skal færdiggøre opgaverne, eller når visse aktiviteter forfalder. Dette er en cool stil, hvilket betyder, at underviseren er temmelig upersonlig. Han kritiserer og roser personligt. Uddanneren må dog ikke true barnet eller bruge ekstremt autoritære midler.
En autoritær forældrestil har en enorm indflydelse på børns adfærd. Det begrænser børnene markant i udviklingen af ​​adfærd og hæmmer udviklingen af ​​spontanitet og kreativitet. Samtidig gør en autoritær stil børn afhængige af underviser og fikserer dem meget på underviser.
Børnene arbejder ofte hårdt for at anerkende underviseren og mindre for personlig drivkraft og sjov med sagen. I grupper med andre børn bemærkes børn, der er opdraget på en autoritær måde, ofte for at undertrykke de svageste og for at opføre sig aggressivt. Det er ofte en form for børnene at reducere deres frustrationer, hvilket de ikke kan gøre med undervisere.

Demokratisk stil

Den demokratiske opdragelsestil er kendetegnet ved, at underværeren inkluderer børnene i sine beslutninger. Det betyder, at underviser informerer børnene om, hvilke aktiviteter der er planlagt, så børnene kan forberede sig til dem. Derudover træffes beslutninger i fællesskab af underviser og børn. Børnene siger og opfordres til at deltage. Børnene har også tilladelse til at tage deres egne beslutninger, for eksempel vedrørende gruppearbejde med andre børn eller valg af en bestemt løsning. En underviser roser og kritiserer børnene på en faktisk og konstruktiv måde og er i stand til at reagere individuelt på de enkelte børns vanskeligheder og spørgsmål. Børnene opfordres til at tage ansvar og lære at løse problemer uafhængigt. Den demokratiske opdragelsesstil fremmer børnenes kreativitet enormt og fører til en høj grad af konstruktivitet fra børnenes side.

Egalitær stil

I den egalitære forældrestil er det hierarkiske forhold meget forskelligt fra de ovenfor beskrevne stilarter. Det grundlæggende princip her er ligestilling. Lærere og børn er på samme niveau her. Med fuld ligestilling træffes alle beslutninger samlet. Barnet har altid ret til at udtale sig, og dette skal tages i betragtning, når der træffes en beslutning. Her har børn imidlertid ikke kun de samme rettigheder som deres forældre eller undervisere, men også de samme pligter, for eksempel husholdningsopgaver.
I hverdagen kan en egalitær forældrestil føre til problemer, da enhver beslutning diskuteres med barnet. Det kan koste en masse tid og nerver. Hvis faren skal gå på arbejde til tiden om morgenen, og barnet beslutter ikke at gå i skole, opstår der uundgåeligt en konflikt. I praksis fører konflikter af denne art ofte til, at den egalitære opdragelsesform mislykkes.
Fordelene ved en egalitær opdragelse er, at barnet lærer at artikulere og diskutere objektivt. Forældre taler fortsat med deres børn, hvilket kan uddybe forholdet. Ikke desto mindre er denne stil meget kontroversiel. Det antages, at børnene er modne nok og ansvarlige. En egalitær forældrestil kræver meget tid og tålmodighed for at pleje barnet.

Laissez-faire-stil

Laissez-faire-forældrestilen undgår alle grænser og regler. Her stilles spørgsmålstegn ved opdragelsen, og børnene skal i princippet ganske enkelt gøre det. Det er en passiv opdragelsesstil, hvor forældre lader børnene handle efter deres vilje og principielt kun gribe ind, når det er nødvendigt at beskytte barnet mod farerne ved skade. Der er ingen discipliner eller regler, men også mindre ros og skyld.
I samfundet er denne stil kontroversiel, fordi der ifølge forskere er mange ulemper. Børnene lærer ikke grænser, opfører sig ofte respektløst og er undertiden ikke i stand til at indrømme forseelser. Børnene mangler orientering, og samtidig ignoreres anerkendelse og bekræftelse. Nogle børn har svært ved at være hensynsfulde, fordi de aldrig lærte at være hensynsfulde. Børnene føler sig ofte alene, fordi forældrene er for passive som vigtige plejere. Laissez-faire-stil kan føre børnene til at udvikle store vanskeligheder som voksne.

Negativ stil

At negere betyder at betragte noget som ikke-eksisterende eller at benægte det. En negerende forældremåde kaldes også en forsømmelse. Årsagen hertil er, at forældrene bevidst ikke deltager i opdragelsen af ​​børnene. Forældrene er ligeglade og uinteresserede i barnet og overlader det til sig selv Børn, der opdrages negativt, har ingen støtte i udviklingen. Forsømmelsen forårsager ofte alvorlig fysisk og psykologisk skade på børnene. Børnene er alene og har problemer i deres sociale miljø, i børnehaven og i skolen. De har ingen støtte og sikkerhed, ingen regler eller grænser. Desværre er i praksis ofte en negativ forældremetode forbundet med fysisk vold i familien.

Ulemperne ved denne stil er enorme. Børnene kan lide af utilstrækkelig ernæring og hygiejne, har store vanskeligheder med at binde og udvikler ofte ikke en følelse af selvværd. De skiller sig ud på grund af iøjnefaldende social opførsel og viser alvorlige underskud i skolen. I voksen alder lider de berørte især af følelsesmæssig utilgængelighed og er tilbøjelige til misbrug af narkotika og alkohol. De har ofte svært ved at passe ind i det sociale liv og at passe ind i hierarkier.

Sammenligning af fordele og ulemper

Den autokratiske forældremåde er baseret på lydighed og total accept. Børnene gør, hvad deres forældre siger, og sætter ikke spørgsmålstegn ved reglerne. En fordel er, at børnene kan vænne sig til hierarkier senere i deres arbejdsliv. Ulemperne opvejer imidlertid dette. Børn opdrættet på en autokratisk måde udvikler sjældent kreativitet eller initiativ. De er vant til at gøre, hvad de får at vide. Ofte udvikler børnene mindreværdskomplekser. De er mindre selvtillid end andre børn og har ofte en tendens til at reducere deres usikkerhed gennem aggressiv opførsel. I skolen for eksempel sker det, at disse børn angriber de svagere, fordi de ikke kender nogen anden måde og ikke ved, hvordan de skal udtrykke deres følelser.

I den autoritære opdragelsesstil er der et køligt klima mellem underviser og barn. Læreren er upersonlig og beslutter alene alt. Det begrænser børnenes adfærd alvorligt og gør den afhængig af underviser. En stor ulempe er, at barnets spontanitet og kreativitet næppe eller slet ikke tilskyndes. I grupper viser børn, der er opdraget på en autoritær måde, ofte aggressiv og undertrykkende opførsel over for andre børn.

I modsætning hertil er den demokratiske forældrestil meget modsat. Lærere og børn træffer beslutninger sammen, og børnene opfordres til at handle uafhængigt og løse problemer uafhængigt. I den demokratiske opdragelsestil roser og kritiserer læreren børnene på en faktisk og konstruktiv måde, så der skabes en høj grad af kreativitet og konstruktivitet hos børnene. Børnene har relativt bedre muligheder for at udvikle deres figurer og udvikle uafhængighed.

Den egalitære forældremåde er meget kontroversiel.De store fordele ved den egalitære stil er, at børnene bliver uafhængige, kreative og lærer i en tidlig alder at artikulere deres behov i overensstemmelse hermed og diskutere dem objektivt. Forældre er tæt på barnet i denne opdragelse, hvilket kan føre til en dyb forbindelse mellem forælder og barn. En egalitær opdragelsesform kræver dog meget tid og tålmodighed, hvis den skal implementeres konsekvent til fordel for barnet. Hvis et barn beslutter ikke at gå til tandlægen eller ikke har lyst til at gå i skole, når de har en tandpine, skal forældrene ofte have lange diskussioner for at overbevise barnet om fordelene ved visse ting. Dette kan være meget udmattende, og forældrene skal være tålmodige, så visse beslutninger truffet af barnet ikke skader barnet selv. Imidlertid mislykkes den egalitære stil ofte i praksis.

Laissez-faire-forældrerollen er også meget kontroversiel. Her får børnene lov til at gøre, hvad de har lyst til, og forældrene griber ind, hvis det er til barnets fordel. Denne stil er velegnet til børn, der er ansvarlige og sætter spørgsmålstegn ved ting tidligt. Forældres passive adfærd kan forhindre børn i at lære mange ting, såsom grænser, respektfuld opførsel og at være hensynsfulde. Børn, der har svært ved at orientere sig, går næsten tabt i laissez-faire-stilen og føler sig ofte ensomme.

Den mest kritiske forældrestil er negeringstilen, hvor børnene forsømmes. Børnene er afhængige af sig selv og lærer ikke væsentlige aspekter af deres udvikling, såsom regler, grænser og respektfuld interaktion med andre mennesker. Børnene mangler ofte selvtillid, og de har vanskeligheder med at tilpasse sig i skolen og i det sociale miljø, så de ofte er mærkbare for underskud i skolen og aggressiv opførsel. Børn, der vokser op med en negativ forældrestil, har store vanskeligheder i voksen alder med at integrere sig selv i samfundet og i arbejdslivet. En negerende stil kan få de berørte til at udvikle alvorlige mentale og fysiske problemer. En negerende og forsømmelig forældremodus bør på ingen måde anvendes bevidst.

Hvilken forældremåde er bedst for mit barn?

Børn skal have mulighed for at blive lykkelige, selvsikre og ansvarlige. Den "bedste" forældrestil skaber denne udvikling for et barn. Vi mener, at den rigtige forældrestil er en fleksibel stil. Vægten skal lægges på den demokratiske opdragelsesstil. Du skal dog møde barnet afhængigt af situationen. Det betyder, at der i visse situationer er autoritær handling med meget klare regler, mens i andre situationer alle ved bordet beslutter, hvad der skal gøres. Vigtige beslutninger for barnets trivsel træffes følgelig af forældrene alene, mens andre spørgsmål diskuteres og aftales på lige fod.
Hvert barn er forskellig, har forskellige styrker og forskellige svagheder. Så at et barn vokser så sorgløst som muligt, skal du altid henvende dig til barnet med empati og tålmodighed. Børn har brug for selvtillid. Forældre kan styrke dette ved at motivere børn til at prøve deres færdigheder og interesser. Det starter med at lege som baby og fortsætter med at udvikle sig.