Indlæringsproblemer-The-

TILFØJ og familie

Synonymer i en bredere forstand

Hyperkinetisk syndrom (HKS), Psyko-organisk syndrom (POS), Attention Deficit Disorder, Attention Deficit Syndrome, Fidget Philipp Syndrome, Fidget Philipp, Hyperactivity Disorder, Attention Deficit Hyperactivity Disorder, ADHD, Fidgety Phil, adfærdsforstyrrelse med opmærksomheds- og koncentrationsforstyrrelser, minimalt hjernesyndrom, Attention-Deficit-Hyperactivity-Disorder (ADHD), Attention-Deficit-Disorder (ADD).

beskrivelse

Præsentationen af typiske ADD-symptomer viser allerede, at opførsel og de deraf følgende følger undertiden kan være en tung byrde for forældre og hele familien. På den anden side kan forældre og andre familiemedlemmer også tilbyde ADD-børn specifik hjælp.

TILFØJ - børn har brug for en terapi tilpasset dem, der kan bestå af forskellige komponenter. En diagnose af ADD bør aldrig føre til "endelig at finde årsagen" til mange problemer; du bør aldrig acceptere adfærd "bare sådan".
Især når der er diagnosticeret et opmærksomhedsunderskud, skal du arbejde intensivt med de forskellige former for terapi og udarbejde et individuelt, multimodalt terapikoncept sammen med den behandlende læge. Multimodal behøver ikke sidestilles med ”meget mange” terapier. Multimodal kræver snarere en god, individuel pasform. Individuel, multimodal terapi betyder dog altid: Støtte fra familien skal være tilgængelig!
Hvis lægemiddelterapi er nødvendig, er støtten for eksempel, at det skal sikres, at lægemidler tages til tiden og kontinuerligt.
Hvis psykoterapeutiske eller helbredende behandlingsformer overvejes, skal det grundlæggende, nyindlærede indhold gentagne gange diskuteres med den behandlende terapeut. Som regel kræver nyindlært indhold indenlandsk implementering, praksis og konsolidering.
Her bliver det også klart, at ikke kun barnet, men også deres forældre skal have et tillidsforhold til den behandlende læge, psykolog, terapeut osv. Implementering kan kun fungere, hvis der er tillid som basis.

Familie ophobning

Som allerede beskrevet under årsager til ADD, kan en familiær akkumulering bestemmes i nogle familier. Ifølge diskussionen: ”Hvem var der først: hønen eller ægget?”, Dannede to kontroversielle meninger. For eksempel er nogle af opdragelsen ansvarlige for problemet, mens andre kun accepterede det genetiske synspunkt som en forklarende model for sig selv.

Problemer ved forkert forældreskab
eller
forkert opdragelse på grund af problemerne?

I dag ved vi, at i tilfælde af en klart diagnosticeret ADD, kan opdragelse ikke anerkendes som den eneste årsag. På trods af alt spiller uddannelse en vigtig rolle i tilfælde af ADD - og i tilfælde af terapi spiller den endda en stor rolle.

Familieterapi

Som en form for psykoterapeutisk behandling Familieterapi i ADD-terapi. Det indebærer involvering af hele familien til et ADD-barn og på en bestemt måde sikrer det tilstrækkelig håndtering af syndromet også i hjemmemiljøet. Familieterapi kan også tilrådes, hvis bivirkningerne af ADD lægger for stor belastning på familien. Målet med familieterapi er at At samle indgroede adfærdsmønstre og om nødvendigt at redesigne demså en forbedring i familieforhold, så en Forbedring af forholdet til hinanden kan opnås.

Ændringerne i adfærd og forholdet mønstre, der er rettet mod i forbindelse med familieterapi, påvirker hovedsageligt patienten positiv for den generelle tilstand ud. Pointen her er ikke at behandle de faktiske årsager, men at behandle de ledsagende symptomer i betydningen af en holistisk terapi for at give patienten den størst mulige chance for at træde ud af den onde cirkel. Målet er at forbedre inter-familie, interpersonelle forhold Rolig, struktur og klarhed ind i den overordnede situation og dermed i hverdagen. Denne struktur er vigtig for børn, der lider af et opmærksomhedsunderskud, da det kun er gennem at være struktureret, at de får chancen for at behandle alt stykkevis og efter hinanden. Overstimulering og overdreven stress er helt ude af sin plads.

Forældre og TILFØJ

For - som nævnt mange gange - at blive kaldt "coach" for et ADD-barn, skal de faktiske problemer (af barnet) analyseres og vurderes. Eftersom ethvert problem som sådan er individuelt, og det bestemt ikke kun udføres med indenlandsk støtte, skal på den ene side enhver terapi designes individuelt. Af denne grund kan individuelle forældremæssige foranstaltninger ikke anføres her. Nedenfor er nogle tip til forældremyndighed af ADD.

Kritisk vurdering af situationen

Da barnets adfærd skal overholdes over en periode på ca. seks måneder, og der skal ydes hjælp til at sikre, at ADD kun diagnosticeres, hvis barnet gentager den tilsvarende adfærd over en bestemt periode (ca. seks måneder) og på flere livsområder gør mærkbar. Derfor skal du først stille dig selv følgende spørgsmål:

Hvilke situationer udløser mit barns adfærd?
Er der ting, som jeg vurderer positivt om mit barn?
Er der faktisk klare regler derhjemme? Vær jeg virkelig opmærksom på, at det overholdes?

Der er primært en personlig vurdering af situationen og en analyse af alle stressudløsende faktorer. De første skridt kan tages sammen med et rådgivningscenter og / eller sammen med den behandlende læge.
"Instruktioner" udvikles, som definerer, hvilke regler der gælder, og hvilke foranstaltninger der skal træffes.

BEMÆRK:

Forældre skal samarbejde med terapien og er i fællesskab ansvarlige for dens succes.
Formulere klare og forståelige regler, der diskuteres med barnet og sigter mod at forbedre og ændre den viste adfærd.
Ros og støtt dit barn når det er muligt!
Antag samarbejde med alle involverede i opdragelsen som et mål for at undgå barnlig forvirring i betydningen: "hmmm, der kan jeg gøre, hvad jeg ikke kan ...".

Fremme i hjemmemiljøet

Det ville være for nemt, og derfor giver det hurtigt mening: En terapi kan ikke starte med en terapeut og / eller regulere sig selv ved at tage piller. Sammen med andre tiltag danner disse foranstaltninger hjørnestenene, stilladset, så at sige. Hjemmemiljøet og de foranstaltninger, der træffes der for at gøre det lettere at håndtere ADD, er en væsentlig del af (co) design af terapien, hvorved forældrene og deres støtte til ADD-barnet i hjemmemiljøet får en meget vigtig opgave.
Da denne opgave også kan være meget vanskelig - det er det, som berørte forældre næsten altid fortæller - er familiesituationen meget ofte stærkt stresset. For at forhindre, at dette sker (så hurtigt), er der forskellige institutioner, der giver forældrene råd og hjælp.

Læs mere om dette emne: Uddannelsesbistand - hvad er det?

Forældre adfærd

Primært gælder ingen andre regler for opdragelse af opmærksomhedsmangel børn end for den generelle opdragelse af børn. Disse inkluderer:

Oprettelse af reglerne.
Den klare og konsistente overholdelse af regler.
ros
elsker
Kærlighed
tid

I det følgende kommenterer nogle flere kommentarer om opdragelse af børn generelt, uanset om der er et opmærksomhedsunderskud eller ej:

Ikke alt, hvad et barn gerne vil have, skal gives dem!
En klar, specifik tilgang gør det muligt for barnet at forstå, hvad det handler om.
Ændring af adfærd hos de voksne, herunder: uenighed i forældrenes stil for forældrene, forvirrer barnet. Før eller senere ved det, hvordan man drager fordel af dette!
Lad dit barn gøre alt, hvad de kan gøre af sig selv. Gør ikke jobbet for ham! Hjælp kun, hvis der er brug for hjælp. Et barn vokser med sådanne opgaver.
Små onde og skår kræver ikke særlig opmærksomhed. Vær ikke for meget opmærksom på sådanne små ting, ellers bliver enhver "lille ting" til et stort drama!
Ærligt give ros. Dit barn vokser med ros, men det skal menes ærligt og ikke gøres med enhver lille ting. Det bliver derefter værdiløst.
Kritiser, når kritik er passende. Sørg for at bruge en dejlig tone. IKKE: “Hvordan ser det ud !!! Du kan gøre det bedre! "MEN:" Se, her kan du måske gøre det bedre ved ... "
Prøv at besvare spørgsmål ærligt og oprigtigt. Forklar hvor det er nødvendigt med forklaringer.
Tiden kan undertiden være kort, afhængigt af forældrenes job og antallet af søskende. Uanset hvad, afhænger det altid af, hvor effektivt du lærer at bruge tiden. Dit barn vil ikke have nogen fordel af dig, hvis de ser tv i det tidsrum, du har tid til barnet. Et spil sammen, en historie læst højt, en kos sammen osv. Afspejler godt brugt tid. Så betyder det ikke noget, om der er mindre tid. Dit barn ved derefter, at du elsker dem, og at du også nyder at bruge tid med dit barn.
Du lærer ved at lave fejl! Lad dit barn få lov til at begå fejl, hjælpe med “store” problemer og hjælpe dem med at komme ud af “rod”.
Få undskyldninger fra dit barn, hvis de ikke har gjort det rigtige. Hvis du har været uretfærdig, gælder dette også for dig!
Forsøg ikke at rydde op i fejl, forkert opførsel osv. På en "superintendent" måde. Forklar snarere hvorfor du er skuffet og hvad du ville have foretrukket i stedet for denne opførsel.
Tillad overhovedet ikke freaks. Vend dig væk, hvis dit barn "skyder" og raser mod dig på et følelsesmæssigt niveau. Det er svært for et barn at blive stående i en så ekstrem situation. Ikke desto mindre: lad det ordne sig selv. Det er bedre at tale med et køligt hoved!

Uddannelsesrådgivning

I princippet kan forældrerådgivning altid bruges, når forældrene bemærker, at de ikke længere kan klare deres problemer alene og derfor simpelthen ikke ved, hvad de skal gøre næste. På grund af den aktuelle juridiske situation er rådgivning ved sådanne institutioner i øjeblikket gratis på grund af den forældres ret til forældrerådgivning. Dette kan læses på det passende sted i lov om børn og ungdomsvelfærd.

Som allerede nævnt kan rådgivningskontorer for forældre altid konsulteres, når forældrene er "i slutningen af deres spil" og - uanset hvad - ikke ved, hvad de skal gøre næste i forældremyndigheden. Som et resultat heraf skal uddannelsesrådgivningscentrene normalt dække et meget bredt felt for at give forældre kompetent rådgivning og hjælp.

Det kan også være nødvendigt at gå til uddannelsesvejledningscentre for børn med ADD, og i de fleste tilfælde er dette meget tilrådeligt. Rådgivning er normalt baseret på en indledende diskussion, hvor observationer, selve problemet og eventuelle kausale antagelser diskuteres. Vær altid ærlig og ikke sukkercoat noget. Hvis du og din familie skal hjælpes, er dette normalt kun muligt, hvis der gives tilstrækkelig og specifik information. Vær ikke bange for, at fortrolige oplysninger vil lækkes. Uddannelsesvejledere er bundet til hemmeligholdelse. Udveksling med andre institutioner, der er involveret i opdragelse af børnene, er kun mulig, hvis du er enig. Men husk altid - især når du ser på de forskellige terapimuligheder: En terapi kan kun være rigtig vellykket, hvis ALLE, der er involveret i opdragelsen, trækker sammen, er terapien derfor "flerformet" (multiconditional, multimodal) .

Afhængigt af det underliggende problem kan en detaljeret diagnose vise sig at være vigtig eller uundværlig efter den indledende konsultation. Ud over de klassiske testprocedurer inkluderer dette også psykologiske undersøgelser. Men husk altid: Dette er kun individuelle byggesten, der er sammensat for at ”opbygge” en holistisk terapi. Diagnosen som sådan stilles i sidste ende af den behandlende børnelæge.

Generelt skal det nævnes som konklusion, at næsten alle områder er dækket af et uddannelsesrådgivningscenter eller et kontaktpunkt. Som regel tilbydes de af velgørende organisationer (arbejdernes velfærd, ungdomsvelfærdskontor, Caritas forening, ...).

Andre ADS-emner

ADS
TILFØJ årsager
TILFØJ symptomer
ADS-diagnose
TILFØJ terapi

ADS kurativ uddannelse
- TILFØJ psykoterapi
- Dybdepsykologi
- Adfærdsterapi
- yoga
- Autogen træning
TILFØJ medicin
- Methylphenidat
- Ritalin
- Antidepressiva
TILFØJ kost
TILFØJ og familie
Pædagogiske spil