Begavethed hos voksne

definition

Fra giftedness tales, når intellektuel forståelse af en mand, hans Evne til at kombinere og Tilbageholdelse er så store, at de dem Gennemsnit overlegen for mennesker er. Begavede voksne forekommer i omkring 2-3% Det må siges, at over 80% af den begavethed, der blev diagnosticeret i voksen alder, allerede blev bestemt i ungdomsårene eller som et barn.

Det meste af tiden skiller sig børn ud i skolen ved kun at følge lektionen med uinteresse, men stadig skrive fremragende karakterer. I nogle tilfælde kan begavelse dog også udtrykke sig på en sådan måde, at børn underudnyttes i skoletimer, vandre mentalt og derefter også skrive dårlige karakterer. I dette tilfælde er begavelse meget vanskelig at diagnosticere og overses for det meste. Begavethed er ikke en sygdom, det er det evneder har det intensiv til fremme gælder.

Test begavethed

Testingen af, om en begavet person er til stede, kan allerede fra 3-årsalderen udføres. Begavethed omtales ofte som "Intelligenskvotient”Tilsluttet, og der ser faktisk ud til at være en forbindelse mellem begavelse i traditionel forstand og IQ bestemt ved psykologisk test.

I denne sammenhæng bør det imidlertid ikke glemmes, at begavelse er meget mere end at kende historiske data og have generel uddannelsesmæssig information til rådighed. Begavethed betyder også Genkend og vurder problemer tidligt, Opret forbindelser og opbygge sociale færdigheder. Disse komponenter flyder Ikke i klassisk IQ-test en. Der er en antydning af, at en bestemt giftedness også arvet måske. Det blev konstateret, at begavede børn meget mere tilbøjelige til at blive begavet, når pårørende som tante eller onkel allerede havde denne gave. Hvorvidt og i hvilket omfang begavelse udtrykkes og udvikles i et barn afhænger i det væsentlige af barnets tidlige anerkendelse og støtte.

Fra en giftedness man taler når en psykologisk test Intelligenskvotient fra mindst 130 kommer ud. I Tyskland er der omkring 400.000 børn og 1,8 millioner voksne, som derfor klassificeres som begavede. 10% af alle mennesker vil være som over gennemsnittet intelligent udpeget. Du kan nå en i testene IQ-score på 120. Når det kommer til begavede voksne, sondres der mellem forskellige områder. For eksempel kan matematikfærdigheder være mere udtalt end sprogfærdigheder. At nogen er begavet betyder ikke, at de udmærker sig på alle områder.

Testtyper

For at diagnosticere begavethed er nogle tests blevet etableret i dag, som varierer i struktur afhængigt af alder. Sammenlignet med de gennemsnitlige intelligensforsøg vælges vanskelighedsniveauet i de stærkt begavede test på en sådan måde, at en begavet person kan findes relativt pålideligt gennem optimal anvendelse af testområdet.

Tre prøver har hidtil hersket til test af de begavede og bruges i dag som et specielt diagnostisk værktøj:

1. MHBT-P-test til grundskolen
2. MHBT-S til gymnasiet
3. BIS HB-test

Disse tests, der består af forskellige sektioner, omfatter punkterne Opretholdelse, opfindsomhed og Ydeevne hastighed såsom Håndtering af numerisk og verbalt materiale. Samlet set gennemgår testen fra 45 forskellige opgavegrupper. Testen kan redigeres som en kort form eller som en lang form, hvorved den længere version har en højere testnøjagtighed. Testen skal deles gjort med en psykolog blive. BIS HB blev produceret fra en tilfældig undersøgelse af 500 stærkt begavede mennesker og er derfor ideelt egnet til bestemmelse af begavethed.

Symptomer på begavethed

Selv i en tidlig alder - for det meste i skolealderen - er der egenskaber, der kan indikere begavethed. Det er vigtigt at bemærke, at ikke alle begavede mennesker har disse "symptomer".

Nævn ville være:

• udforskning: Den pågældende er særlig opmærksom og har ønsket om at opdage så mange nye ting som muligt. Behovet for at opdage miljøet visuelt og hurtigt at lære sprog udtales
• Det typiske "babysprog" som et værktøj til at lære det rigtige sprog opleves normalt kun meget kort
• Interesse for symboler eller tal. Berørte børn lærer ofte sig selv at læse, før de går i børnehave.
• udvikling af Interesser, det ikke alder passende er f.eks. læse aktiemarkedsdata eller huske historiske data
• højtuddannede perfektionisme
• Evne dig selv hurtige ting til varsel
• høj følsomhed mod støj eller andre støjniveauer
• stærk fastgørelse og undertiden problemer med myndighedstall
• lavt søvnbehov

i voksenalderen er disse funktioner ofte udvandet og ikke så tydeligt mere. Hos voksne, der endnu ikke er identificeret som begavede, bemærkes det ofte, at disse mennesker er dårligt integreret i det sociale miljø kan det de få venner har og at de er sammen med hverdagens ting i livet (f.eks. husstandens organisering osv.) stort Problemer at have. Også Særlige interesserat begavede voksne ofte er en guide til disse færdigheder.

EN stor del der er begavede voksne uafprøvedeDet betyder, at de berørte som regel ved selv, at læring er lettere for dem end andre, men disse mennesker ser ikke sig selv som meget begavede. Andre tegn, der kan, men ikke behøver at vises hos begavede mennesker, er:

• observationsadfærd
• forkærligheden for farver og optisk smukke ting
• som barn, der ikke havde trang til at løbe rundt
• Race eller sport
• ofte tilbagetrukne og rolige karakterer

Læs mere om emnet her 'Karakteristika ved begavethed'

Disse symptomer betyder ikke altid, at voksne er begavede:

Fra den begavede er autisme stærk at afgrænse. Selvom en forbindelse mellem de to udtryk ofte ses i medierne og i film, skal det bemærkes, at det er det autisme omkring a psykiatrisk klinisk billede handlinger, hvis folk ikke altid er talentfulde. Den førende faktor i dette kliniske billede er manglende evne til at hævde sig i det sociale liv. Ting som at binde sko eller klæde sig kan være særligt vanskeligt for en autistisk person.

Læs mere om Austism her.

Af autisten er den såkaldte Ø talent at afgrænse. Dette betyder, at Evnen til visse underområder særlig veludviklet er, andre er det ikke. Et ø-talent ville for eksempel være at flyve over en by som Rom i en helikopter og derefter registrere bypalmerne fra dit hoved. Årsagen til, at dette ø-talent opstår, er, at disse mennesker har en mangel på hæmmende områder i centralnervesystemet, eller at de er fordelt forskelligt. En person, der ikke er begavet på øen, ville flyve over Rom, men ville ikke kunne registrere gaderne for at kunne lave et kort bagefter. Dette skyldes, at han også opfatter ting som støj og lugt under flyvningen, han foretager vurderinger af fare, højde, flyvetid osv. En person, der er begavet på øen, skjuler imidlertid alle disse ting og koncentrerer sig bevidst eller utilsigtet kun på byens gader. Det er endnu ikke klart, hvorfor alle Inselbagabten-evner er forskellige.

Depression i den begavede

Mange begavede mennesker at lægge mærke til jeres Kun talent, hvis der ledsager symptomer. Et mere sociomedicinsk problem med begavede mennesker er den konstante afvisning, der opstår i en ung alder.

Vær sådan børnder er meget begavede klassificeres ofte som ”forskellige” og undgås af deres klassekammerater. Dette kan have alvorlige konsekvenser, især i de første år med at blive formet. Med børn ville det være mere som et Frygt for skolen, med tilknyttet psykosomatiske klagersåsom mavesmerter, hovedpine osv.

På Voksen ville være et ledsagende klinisk billede af begavethed depression. I nutidens samfund er begavede mennesker meget bedre integreret end for 30 år siden på grund af bedre diagnosticerings- og testmuligheder, men begavede mennesker ses stadig som noget ekstraordinært (som de er) og en smule "skør". Depression forekommer normalt, når Miljøreaktioner på en, der helt opfattes og mærkes måske men årsagerne til, at andre mennesker reagerer på dig på denne måde, er ikke blevet set blive. De begavede ser ikke nødvendigvis deres evne som noget ”specielt”, og derfor tror de, at de ikke er forskellige fra dem omkring dem. Det Uoverensstemmelse mellem årsag og virkning er sådan Hovedudløser af depression i den begavede.
En anden mulighed for, hvordan det kan føre til depression hos begavede mennesker, er, når ens egen evne genkendes og også ses, at man er forskellig fra andre, men ikke kan finde en passende udveksling med andre. En begavet person vil ofte føle sig ensom og underudfordret blandt normalt begavede mennesker.

Det er ikke ualmindeligt, at depression, der oprindeligt behandles, udvikler sig som et symptom på begavethed. Mange begavede mennesker kommer i kontakt med udtrykket begavede for første gang, når de prøver at finde ud af årsagen til deres depression. Psykologer udfører derefter normalt nogle tests og kommer så til diagnosen ”begavet”. I dette tilfælde skal det være korrekt: "Uopfyldt" begavethed, fordi kun det ikke-understøttet begavethed har også en psykologisk medicinsk sygdom værdi.

Problemer med at promovere de begavede

Hvis diagnosen begavethed er foretaget, skal det bemærkes, at dette er tilfældet Ikke omkring a Sygdom omkring a evne virker. Af denne grund behøver man ikke at tænke i retning af helbredelse eller behandling, men i retning fremgang. Fordi den korrekte udnyttelse af de begavede kognitive evner fører i sidste ende til en sund videreudvikling af evnen og til en bedre balance i livet. Både psykiske sygdomme som depression og somatiske sygdomme reduceres hos begavede mennesker, hvis begavede mennesker stilles til rådighed så tidligt som muligt.

Der er nogle til børn og teenagere skolerder fokuserer specifikt på Specialiseret i at fremme hukommelsesegenskaber over gennemsnittet at have. Forældre, der opdager begavethed hos deres børn, bør under ingen omstændigheder forsøge at bremse dem for at tilpasse børn og færdigheder i samme alder. Hvis barnet ønsker at læse eller gøre regnestykker, så lad dem gøre det. Spørgsmål, uanset hvilke komplekse de er, skal besvares. Hjernen skal bruges så meget som muligt.
Ud over de få meget begavede centre i Tyskland, hvor begavede studerende kan undervises, er der også muligheden for et særlig støtte i konventionelle skoler. En af de Vigtigste problemer af de begavede er det hurtig underbelastning. Så det giver mening at fremskynde undervisningens hastighed. Den nemmeste måde at gøre dette på er når barnet har en Klassespring. Desuden kan den person, der skal mægles, også være Skolematerialeder studeres i øjeblikket i klassen for den specielle studerende dybt og intensivt forberedt blive.

Der er ganske mange i voksenuddannelse til de begavede Foreningerder beskæftiger sig med begavede mennesker. I klassisk forstand er dette en slags selvhjælpsgruppe. De berørte er alle meget talentfulde og udveksler ideer i regelmæssige møder. Desuden er der Begavede universiteterder også er specialiserede i at fremme begavede voksne. Talrige Stipendier promoverer også de begavede.

Et af problemerne, som promovering af begavede mennesker medfører, er stigma. Så begavede mennesker i specielle institutioner er langt væk fra befolkningsgennemsnittet. Hvad der er tilstrækkelig finansiering på den ene side udgør også risikoen for en Desocialization dar. I Forenede Stater promovering af begavede børn gennemføres meget mere intensivt. Hovedårsagen er, at begavede mennesker skal have mulighed for at gøre en karriere inden for forskning eller videnskab gennem høj kognitiv præstation. Under de bedste forhold støttes dygtige unge mennesker på specialskoler og universiteter, så de kan starte deres egne forskningsprojekter. Denne form for støtte til de begavede er ikke mulig i Tyskland, skønt kun på grund af de høje omkostninger og utilstrækkelig forskningsbredde.

Ikke anerkendt begavethed

Begavethed anerkendes ofte ikke eller anerkendes meget sent i både barndom og voksen alder. Ikke anerkendt begavethed, som ikke tilskyndes, gør ikke kun de berørte ulykkelige, men fører også til en øget risiko for hjerte-kar-sygdom osv. for at blive syg. EN Forholdet mellem en ukendt begavethed og udviklingen af ​​svær depression har i mellemtiden også været godt undersøgt videnskabeligt. Det antages, at der stadig er et stort antal udiagnostiserede begavede mennesker i Tyskland.