Er mit barn klar til skole?

introduktion

I princippet betragtes børn, der er fyldt seks år, klar til skole. Dog er beslutningen om at starte skole ikke altid så enkel. Nogle forældre er bekymrede for, om deres barn virkelig er klar til skole. Der er et par ting, der kan bruges til at bestemme, om et barn er klar til skole.

Du er måske også interesseret i dette emne: skole tilmelding

Hvordan ved jeg, om mit barn er klar til skole?

Et barn er klar til skole, når de kan udtrykke sig med ord og kræve deres behov, og når de har visse sociale, motoriske og mentale evner. Barnets sprogudvikling viser, at et barn kan formulere ønsker og behov og ord. Et barn er kun klar til skole, når det kan sige, hvad de vil og har brug for. Følgende punkter giver indikationer på sprogudvikling:

• Barnet skriver deres eget navn og enkle ord

• Barnet hører breve fra individuelle ord og viser interesse for dem

• Barnet bemærker, at ord som "mus" og "hus" rim

Foruden sprogudvikling spiller barnets sociale opførsel en vigtig rolle. Det hjælper barnet med at tilpasse sig den nye situation og klassen, hvis de er i stand til at følge enkle regler.Du kan fortælle, at dit barn er klar til skole, når de kan koncentrere sig stille i en halv time og kan passe ind i en gruppe.
Et barn skal mærke fornemmelsen fra andre børn i en gruppe. Derudover skal et barn være i stand til at acceptere et "nej" af og til og udholde konflikter.
Kognitive færdigheder bør også være til stede for at et barn kan integrere sig godt i skolen. Koncentration er især vigtig. Jeg kan se, om mit barn er i stand til at koncentrere sig, når de er i stand til at koncentrere sig roligt i tyve eller tredive minutter.
Derudover skal et barn have visse motoriske færdigheder for at være egnet til skole. Det skal være klædt og i stand til at bruge redskaber som saks og penne uden problemer.
Jeg er klar over, at mit barn er klar til skole, når de har grove motoriske evner til at balancere, lave en hoppehjul og hoppe over noget med begge fødder på samme tid.

Alle disse punkter vedrørende sprogudvikling, social opførsel og motoriske færdigheder er tegn på, at dit barn er klar til skole.

Lær mere om dette emne: Børns udvikling og skolegang

Hvilke motoriske evner skal mit barn have?

Et barn skal have visse fine og grove motoriske færdigheder, før de begynder på skolen. Dette understøtter barnets uafhængighed markant.

Når et barn har en bestemt kropskontrol, kan de udføre flere opgaver uden hjælp. Væsentlige eksempler på skolen er uafhængig klædning og afklædning samt klatring af trapper. Dette er motoriske færdigheder, som et barn har brug for i skolen.

Derudover kræves nogle motoriske evner, så barnet kan deltage i klassen. Et barn skal kunne bruge de nødvendige redskaber. I folkeskolen betyder det, at et barn skal kunne holde en pen korrekt og bruge saks eller limpind.
En følelse af balance og koordinering kan testes ved at bede barnet om at hoppe, afbalancere, tage et ben med et ben og gøre et hoppehjul. Hvis et barn har motoriske underskud her og der, kan disse trænes.

Med tålmodighed og tillid kan man hjælpe barnet med at klatre op ad trappen eller klæde sig selv.

Læs mere om emnet: Skole tilmelding test

Hvilke mentale evner skal mit barn have?

For at et barn skal være klar til skole, skal de have visse kognitive færdigheder. Det er vigtigt, at dit barn er i stand til at koncentrere sig om en ting i mindst ti til tyve minutter.

Sproglig udvikling spiller også en stor rolle. Dit barn skal kunne kommunikere deres ønsker og behov.
Det er vigtigt, at et barn kan sige, hvad de har brug for. At forstå sproget er lige så vigtigt. Et barn skal forstå, hvad læreren og klassekammeraterne prøver at sige til dem og svare passende. Det er meget vigtigt for et barn at forstå lærerens instruktioner i skolen, da dette er en forudsætning for at udføre opgaverne.

Et barn er klar til skole, når han kender tingene og de levende væsener i sit miljø og kan navngive dem. Det skal være i stand til at formulere, hvad det vil sige i klare sætninger. Hørelse og syn er også vigtige færdigheder. Et barn skal være i stand til at differentiere lyde og dele et enkelt puslespil sammen.
Billeder og figurer, for eksempel hukommelse, og enkle sange og rim er egnede til at teste hukommelse og opbevaring. Et barn skal være i stand til at huske enkle rim og kunne tildele billeder korrekt i hukommelsen.

En anden kognitiv evne er tænkeevne. Et barn skal kunne genkende enkle handlingsforløb og beskrive dem med ord. Derudover skal et barn være i stand til at genkende og navngive de vigtigste former og grundfarver. Før et barn går i skole, skal de lære at være i stand til at angive deres navn og alder efter anmodning. Derudover skal barnet være i stand til at tælle til ti.

De nævnte punkter er kun tegn, hvorpå du kan se, om et barn har de nødvendige intellektuelle evner til skolen. Alle børn er forskellige og udvikler sig med forskellige hastigheder og langsomheder i forskellige aspekter. Hvis barnet har vanskeligheder på bestemte punkter, kan de normalt trænes meget godt.

Læs videre om emnet skoletilmelding: Hvad skal mit barn kunne gøre, når de begynder på skolen?

Hvilke sociale færdigheder skal mit barn have?

For at klare sig godt i skolen er det vigtigt, at et barn kan passe ind i en gruppe. I en gruppe skal et barn vise empati for andre børn, være hjælpsom og nyde at lege med andre børn.

I en gruppe er der undertiden konflikt, hvorfor et barn skal være i stand til at udholde og løse en konflikt.
For eksempel skal spillereglerne forstås og accepteres. Derudover skal et barn også være i stand til at følge lærerens regler og om nødvendigt acceptere et "nej" fra tid til anden.

Hvor stort skal mit barn være?

Som en del af U-undersøgelserne kontrollerer børnelægen regelmæssigt, om størrelsen på et barn er inden for det normale interval. Børnelægen bruger derefter percentiler til at vise, hvor højt barnet sammenlignes med andre børn i samme alder. Der er vækstdiagrammer, der viser barnets vækst og percentiler. Hvis dit barn er inden for det 50. percentilområde, når de begynder på skolen, betyder det, at 50% af børn i samme alder er ældre og 50% yngre. Så ligger barnet nøjagtigt i midten. Hvis dit barn er i 3. percentil, er 97% af deres kammerater højere og kun 3% kortere.

I de fleste tilfælde niveaueres væksten af ​​børn i alderen to eller tre år i en percentil, hvorefter yderligere vækst vil fortsætte i de næste par år. Hvis der er indikationer på en bedøvet vækst, eller hvis dit barn ser ud til at være betydeligt større eller mindre end dets kammerater, skal du besøge en børnelæge og diskutere abnormiteter.

Du er måske også interesseret i dette emne: U-undersøgelse