børnehave

En børnehave er en institution, der passer på børn mellem tre og seks år. Disse kan være offentlige eller private institutioner. I henhold til socialsikringsloven er børnehaver i Tyskland forpligtet til at passe, uddanne og opdrage børn. Derfor er børnehaven ikke kun det første niveau i uddannelsessystemet, men også en støtte til familier. I børnehaverne, der er ansvarlige for de enkelte føderale stater, er der forskellige uddannelsesspecialister, såsom undervisere, sociale pædagoger, barnepiger og sociale assistenter.

Læs også artiklen om emnet: opdrage børn

Daglig rutine i en børnehave

Den daglige rutine er forskellig i hver børnehave, dette er ikke kun ned til børnehaveudbyderen, ledelsen, men også for hver enkelt lærer, der leder en børnehavegruppe. Ikke desto mindre er der strukturer og / eller ritualer, der findes i næsten enhver børnehave. De ritualiserede processer giver børnene sikkerhed og er også vigtige for forældrene, da de ved nøjagtigt, hvornår de skal hente og bringe deres barn uden at forstyrre dem. Som regel består den daglige rutine i børnehaven af ​​en afbalanceret række træning, spil, eksperimentering, hvile og afslapning. Hvilefaser og måltider er ofte bundet til bestemte tidspunkter.

Læs mere om dette emne: Uddannelsesmål

Følgende skema kan bruges som eksempel til et dagligt børnehavsprogram. Mellem kl. 7 og kl. 9 bringes børnene i børnehaven af ​​deres forældre. En morgencirkel kunne finde sted klokken 9 efterfulgt af uforstyrret fri spil. I løbet af denne periode får barnet muligheder for at arbejde kreativt, eksperimentere, gymnastik osv. En afhentningsfase kan finde sted omkring middag (kl. 12). Bagefter er der normalt frokost til de børn, der bliver i børnehaven til frokost. Dette afrundes ofte af en hvileperiode, hvor børnene kan sove, inden der følger efter en anden periode med frit leg om eftermiddagen. Børnene hentes igen omkring kl. Som allerede nævnt kan de daglige rutiner for de enkelte børnehaver variere meget, hvorfor forældre bør informere sig selv om den nøjagtige daglige rutine på forhånd.

Spise i børnehaven

I en børnehave er der meget forskellige regler og muligheder for emnet mad. Hver børnehave bestemmer individuelt, hvordan kosten håndteres. Så det er muligt, at børnene allerede skulle have spist morgenmad derhjemme, at børnene skulle medbringe deres egen morgenmad, eller at børnehaven tilbyder en selvlavet morgenmad sammen. Hvis morgenmad deles, er dette muligt enten i små grupper eller i store grupper. Spørgsmålet om frokost behandles på en lignende måde. Hvis børn skal medbringe deres egen frokost, skal forældrene sikre, at de spiser sunde om muligt uden slik eller kager, da mange daginstitutioner ikke kan lide dette.

Nogle dagplejecentre tilbyder mad, som du kan få fra en catering-service eller lave mad selv. Maden svarer ofte til en ugentlig tidsplan. Derudover varierer udvalget af drikkevarer også i hver børnehave. I nogle skal forældrene give deres barn drinks, i andre tilbyder børnehaven forskellige slags drikkevarer. I børnehaven lærer børnene bordkultur og opførsel ved bordet ved at spise sammen. Lærerne introducerer ofte et fælles ritual, såsom et ordsprog eller en bøn før måltider, og giver dermed børnene en struktur. Nogle børnehaver tilbyder kun måltider sammen, i andre kan barnet selv bestemme, hvornår de skal spise det måltid, de har medbragt.

Hvad hører hjemme i børnehavets rygsæk?

En masse forskellige ting hører hjemme i børnehavets rygsæk, dette afhænger meget af den børnehave, du har besøgt. Ud over maden, dvs. madkassen og drikkeflasken, har børnene undertiden også brug for pyjamas, hvis de bliver i børnehaven til frokost. Til hverdagslig sovende ønsker nogle børn ikke at gå glip af deres personlige foretrukne koselige legetøj. Foruden pyjamas kan du også finde et skift af tøj i nogle rygsække samt gummistøvler eller mudderbukser.

På varme sommerdage kan du desuden pakke dit barns hovedbeklædning, såsom en hat eller cap, i rygsækken. Alt i alt skal du dog sørge for, at rygsækken ikke er for tung, og at den ikke er fyldt med genstande, som barnet ikke har brug for. Rygsækken skal passe til barnet på ryggen, skal ikke være tung og have et bryst- eller taljespænde, så vægten fordeles.

Hvad hører hjemme i børnehaven frokostboks?

Hver børnehave regulerer børnenes mad forskelligt. I nogle børnehaver laver du selv mad, eller barnet får mad af anlægget, i andre er forældrene dog nødt til at give deres børn mad. Spørgsmålet opstår, hvad der hører hjemme i en børne frokostboks. Ernæringseksperter anbefaler en afbalanceret frokostpause, der består af mel af mel, og som er hjerteligt toppet. Derudover bør barnet også pakke noget frugt eller grøntsager, så det også spiser tilstrækkelig fiber og vitaminer.

Mad, som små børn let kan kvæle af, såsom nødder, bør undgås. Slik som kager eller gummy bjørne er ikke velkomne i mange børnehaver, men dette skal først afklares, hvordan den respektive børnehave håndterer dette. Følgelig er læskedrikke ofte også forbudt. Alternativt kan du give barnet vand eller kold frugtte, som er usødet.

Hvornår må mit barn ikke gå i børnehave, hvis det er sygt?

Børnehavebørn har en forkølelse med løbende næse og hoste omkring fem til ti gange om året, hvilket er især stressende for forældre, der arbejder. Ved sådanne temmelig jordiske sygdomme er der ingen almindeligt gældende regler, der forbyder forældre at sende barnet i børnehave. Forældre skal selv beslutte, om det er rimeligt, at deres barn tager dem i børnehave eller ej. Individuelle børnehaver har deres egne henstillinger til sådanne sygdomme. Som regel sendes sådanne børn i børnehaven, så længe de er i form og vågen.

Men hvis der er feber, diarré eller opkast ud over forkølelse, anbefaler børnelæger at lade barnet være hjemme. I tilfælde af smitsomme sygdomme, som børn i de fleste tilfælde vaccineres mod, som kusma eller mæslinger, træffes der særlige forholdsregler for at beskytte børn, der ikke er vaccineret. Så længe barnet kan inficere andre børn, er det ikke tilladt at gå i børnehave. Med de individuelle sygdomme er der forskellige lange tidsintervaller, hvor barnet skal bo derhjemme, forældre bør informere sig selv om dette hos en børnelæge. Børnehaven skal informeres om, at dit barn har en sygdom, der er anført i infektionsbeskyttelsesloven. I tilfælde af særlig alvorlige sygdomme, såsom tuberkulose, er forældrene endda nødt til at vise børnehaven et lægeerklæring om, at deres barn kan besøge børnehaven igen uden at være i risiko for infektion hos andre børn.

Hvad skal børn være i stand til at gøre, når de går ind i børnehaven?

De starter normalt børnehave omkring treårsalderen. Men alder er ikke den eneste indikation på, om barnet er klar til børnehave. Barnet skal kunne lege med andre børn i cirka en time eller to uden forældrene. Barnet skal derfor være i stand til at løsrive sig noget fra sine forældre. Derudover ville det være en fordel, hvis barnet kunne fokusere og koncentrere sig om et spil i et kvarter. Barnet skal også være i stand til at danne korte sætninger med mindst tre ord og til at udtrykke dem tydeligt.

Endvidere bør barnet næppe have brug for hjælp til afklædning og afklædning. At ikke glemmes er en bestemt social modenhed for barnet, hvilket er påkrævet. Dette betyder, at barnet også skal være interesseret i at lege med andre børn, ellers ville de blive overvældet i en børnehave. Spørgsmålet om at holde børnene rene håndteres meget forskelligt fra børnehave til børnehave. I nogle børnehaver er det et optagelseskriterium, at barnet ikke længere har brug for ble. I andre skifter lærerne dog stadig nogle børn. Det er bedst for forældrene at finde ud af præcist hvilke adgangskrav, deres barn skal opfylde i den børnehave, de vælger.

Find ud af mere om emnet: Adfærdsmæssige problemer hos børn

Hvad skal jeg overveje, når jeg vælger en børnehave til mit barn?

For at tage det rigtige valg af børnehave til dit barn, kan du være opmærksom på mange ting. De fleste af egenskaberne ved en god børnehave bliver tydelige under et kort besøg eller kan spørges om. På denne måde kan gruppedynamikken også indspilles under et besøg, fordi disse, dvs. de interpersonlige forhold mellem undervisere og børn, er særligt vigtige. Det betyder, at der kan foretages fradrag andre steder, hvis barnet frigives til et kærligt miljø med god samvittighed.

Find ud af mere om emnet: KITA eller dagplejeudbyder?

Ikke desto mindre skal du se på personalsnøglen. Dette er i gennemsnit to lærere for omkring 25 børn og bør ikke være underbudt. Forældre kan også være opmærksomme på størrelsen på gruppeværelserne og bestemme, om barnet har nok plads til rådighed, dette er især relevant i dårligt vejr, hvor alle børn tilbringer timer i huset.

Det er også interessant, om børnehaven har en have, og om barnet kan få frisk luft, og hvordan legetøjet og håndværksmaterialerne er udstyret. Mad er også et vigtigt punkt, man skal kigge efter, når man vælger en børnehave. Spørgsmålet opstår, om barnet fodres, eller om forældrene er ansvarlige for det. Hygiejne er lige så vigtig, især i spisepladsen og på toiletområdet. Alt dette kan findes på forhånd i en samtale med børnehaven eller under et besøg.

Er du interesseret i dette emne? Læs vores næste artikel nedenfor: Pleje af børn og babyer - hvad er de tilgængelige?

Børn med udviklingshæmning eller børn med handicap skal være særlig omhyggelige, når de vælger en passende børnehave. En integrerende børnehave er ideel og tilbyder foranstaltninger til individuel tidlig indgriben i små grupper.

Hvad er omkostningerne for en børnehave?

I Tyskland er omkostningerne til en børnehaven meget forskellige. Gebyrerne varierer ikke kun fra kommune til kommune, men også fra udbyder til udbyder. Det afgørende er, om det er en privat eller offentlig børnehave. I de fleste tilfælde skal forældre betale mere for en børnepasning i en børnehave fra en privat udbyder end fra en offentlig udbyder. I en fælles børnehave er bidraget normalt forskudt afhængigt af forældrenes løn og afhænger af antallet af børn pr. Familie, der går på en børnehave. Omkostningerne, som forældrene skal bære, kan variere fra 50 euro til 200 euro. Dette afhænger dog af staten.

Hvem bærer omkostningerne?

Omkostningerne ved en børnehaveplads består af plejeomkostningerne og måltiderne. Barnets måltidsomkostninger skal altid betales fuldt ud af forældrene. I tilfælde af en offentlig udbyder af en børnehave, dvs. hvis operatøren er en by, distrikt eller kommune, er det meget forskelligt, om og hvor mange omkostninger kommunen har, og hvor mange omkostninger forældrene skal bære. Der er kommuner, der overtager omkostningerne fuldstændigt. Som regel beregnes størrelsen af ​​forældrenes omkostningstilskud dog afhængigt af den årlige bruttoindkomst, de ugentlige plejeudgifter og antallet af børn pr. Familie.

Hvordan får jeg en børnehavstilskud?

Børnehagepenge er en fordel, der udbetales af arbejdsgiveren ud over normal løn. Arbejdsgiveren betaler hele eller en del af omkostningerne til placering af medarbejderens børn, som endnu ikke er i skolealder i en børnehave eller daginstitution. Hverken arbejdstager eller arbejdsgiver skal betale skat eller sociale bidrag for denne fordel. Der er ingen ret til et sådant tilskud. Det tilbydes ofte som en ekstra fordel af arbejdsgivere for at gøre arbejdspladsen mere attraktiv. Arbejdsgiveren bliver derfor normalt kontaktet om denne fordel, og det afklares individuelt med den ansatte, om han får et tilskud, og i bekræftende fald i hvilket beløb.

Hvordan ser akklimatiseringen i en børnehave ud?

I Tyskland udføres akklimatiseringen af ​​børnene i børnehaven for det meste efter Berlin-modellen. Men det afhænger også helt af hvert enkelt barn. Faktorer som søskende i børnehaven og forældrenes evne til at løsrive sig spiller en vigtig rolle. Berlin-modellen består af fem trin. I det første trin informeres forældrene om alt, hvad der er vigtigt, og barnets udviklingsstatus registreres. I det næste trin ledsages barnet til børnehaven af ​​en af ​​forældrene i cirka en til to timer i tre dage.

Forælderen skal signalere til barnet, at børnehaven er et sikkert sted, hvor barnet er i gode hænder. Forældrene er så passive som muligt, så barnet også kommer i kontakt med underviserne. I det tredje trin udføres et separationsforsøg på ca. 30 minutter sædvanligvis efter det fjerde. Hvis dette er vellykket, indledes det fjerde trin. Adskillelsesfaserne fortsætter med at udvide sig, så den kan stabilisere sig.

I det sidste trin overlades barnet alene af forældrene i børnehaven, men forbliver til rådighed på alle tidspunkter. Disse trin afsluttes kun, når barnet har vænnet sig til børnehavssituationen og giver underviserne mulighed for at trøste ham. I henhold til Berlin-modellen tager det cirka tre uger at vænne sig til den, men dette varierer fra barn til barn. Af denne grund bør forældrene tage så lang tid som muligt på at vænne sig til jobbet og ikke beslutte, hvornår de skal starte deres job for tidligt.

Hvad er en Montessori-børnehave?

Montessori-børnehaven er opkaldt efter dens grundlægger, den italienske læge og reformpædagog Maria Montessori (1870-1952). Deres motto, og dermed også temaet i Montessori-børnehaverne, er: ”Hjælp mig med at gøre det selv.” I en Montessori-børnehave ses barnet allerede som en hel person. Ud over dette vejledende princip er Montessori-pædagogikken baseret på følgende principper, i henhold til hvilke undervisere i børnehaven handler.Uddannelse er baseret på menneskets viden, der er erhvervet videnskabeligt. Børnene udvikler sig efter deres egen plan, som former deres psyke individuelt.

Hvert barn har deres egen interne plan. For ikke at forstyrre denne plan kræves et beskyttet miljø. Ifølge Montessori har børn desuden et absorberende sind, så de absorberer deres miljø i de første leveår og opbevarer det i underbevidstheden. Kinderarten bør derfor tilbyde børnene et interessant og varieret miljø og imødekomme børnenes behov, især i følsomme faser, hvor barnet kan udvikle specifikke færdigheder. I børnehaven får børnene målrettet støtte på fire hovedområder.

I det første får barnet øvelser fra det praktiske liv, såsom at tænde lys, bære vand osv. Et andet område er sprogmaterialer, f.eks. Sandpapirbrev til at føle. Derudover arbejder du med matematiske materialer, tæller og beregner ved hjælp af perlekæder. Det sidste hovedområde er sensoriske materialer, såsom farvekort, osv. Det er bemærkelsesværdigt, at læreren altid forbliver passiv, og barnet får lov til at prøve sig selv og sine evner.

Læs mere om emnet: Montessori børnehave